ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ ΜΕ ΚΙΝΗΤΙΚΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ

Όταν σχεδιάζετε δραστηριότητες για μικρά παιδιά, είναι σημαντικό να εστιάζετε στη φυσική τους ανάγκη για διασκέδαση, χρησιμοποιώντας τη φαντασία ως ισχυρό εργαλείο για την εμπλοκή τους. Τα παιδιά ζουν σε έναν κόσμο φαντασίας, όπου ο ανιμισμός είναι μέρος της καθημερινής ζωής- συχνά αναλαμβάνουν ρόλους χαρακτήρων κινουμένων σχεδίων ή ταινιών κινουμένων σχεδίων και μοιράζονται αυτές τις φανταστικές εμπειρίες με τους συνομηλίκους τους.

Στο πλαίσιο αυτό, τα παιχνίδια και τα κινητικά παραμύθια (Seclì P., Farnese A., 2021) γίνονται μια εξαιρετικά κατάλληλη και προσιτή στρατηγική για την εμπλοκή τους στον αθλητισμό. Πράγματι, η ενσωμάτωση της αφήγησης παραμυθιών στις αθλητικές δραστηριότητες μπορεί να συμβάλει στην εμπλοκή ακόμη και των πιο διστακτικών παιδιών, κεντρίζοντας το ενδιαφέρον τους για την κίνηση και τη συμμετοχή.

Επιπλέον, τα παιχνίδια αποτελούν πολύτιμη ευκαιρία μάθησης, ιδίως για τα παιδιά με προβλήματα όρασης. Από τη φύση τους, τα παιχνίδια περιλαμβάνουν συνεχώς μεταβαλλόμενες καταστάσεις, που απαιτούν από τα παιδιά να προσαρμόζονται και να προσαρμόζουν συνεχώς τη συμπεριφορά τους. Για το λόγο αυτό, τα παιχνίδια αποτελούν έναν αποτελεσματικό τρόπο προώθησης των διαδικασιών μάθησης και των δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων.

Τα παιχνίδια χρησιμεύουν επίσης ως ένα ισχυρό εργαλείο για την ένταξη. Μόλις καθοριστούν οι κανόνες του παιχνιδιού, αν και μπορούν να τροποποιηθούν ή να προσαρμοστούν, παραμένουν ίδιοι για όλους τους συμμετέχοντες, επιτρέποντας σε κάθε παίκτη να αναπτύξει στρατηγικές και να εργαστεί για την επίτευξη των στόχων του παιχνιδιού σε ένα κοινό, δίκαιο περιβάλλον.

Παρακάτω, παρουσιάζουμε μερικά παραδείγματα παιχνιδιών, που χρησιμοποιούν την αφήγηση ιστοριών, για να κάνουν τη σωματική δραστηριότητα πιο παρακινητική κι ελκυστική.

​Παγωμένη μάγισσα

Επιλέξτε ένα παιδί, για να παίξει το ρόλο της “μάγισσας”. Δώστε τους μια μπάλα με ήχο ή ζητήστε τους, στην αρχή του παιχνιδιού, να χτυπήσουν τα χέρια τους ενώ κινούνται έτσι, ώστε οι παίκτες με προβλήματα όρασης να μπορούν να αντιληφθούν τον ήχο και να τους εντοπίσουν.
Ένα παιδί με προβλήματα όρασης μπορεί επίσης να παίξει το ρόλο της μάγισσας, αρκεί να συνοδεύεται από έναν οδηγό.

Σε κάθε παιδί με προβλήματα όρασης θα πρέπει να ορίζεται ένας οδηγός, που θα το βοηθά να αποφεύγει να προσκρούει σε αντικείμενα ή άλλους παίκτες κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

Με το σήμα του δασκάλου, η μάγισσα αρχίζει να τρέχει και προσπαθεί να πιάσει τα άλλα παιδιά. Όποιο παιδί την έχει πιάσει πρέπει να μείνει ακίνητο, με τα πόδια ανοιχτά, και να περιμένει να το ελευθερώσει κάποιος συμμαθητής του. Για να ελευθερώσετε ένα παγωμένο παιδί, ένας άλλος παίκτης πρέπει να συρθεί κάτω από τα πόδια του.

Για να γίνει το παιχνίδι χωρίς αποκλεισμούς, κάθε παιδί θα πρέπει να λέει δυνατά το όνομά του ενώ κινείται έτσι, ώστε οι συμμετέχοντες με προβλήματα όρασης να μπορούν να παρακολουθούν τη θέση του καθενός κατά τη διάρκεια των δυναμικών φάσεων της δραστηριότητας.

Παιχνίδι Survivor

Δημιουργήστε έναν διάδρομο ή ένα πέρασμα μέσα από το οποίο τα παιδιά πρέπει να τρέξουν. Ένα παιδί με προβλήματα όρασης μπορεί να ολοκληρώσει τη διαδρομή αυτόνομα χρησιμοποιώντας το μπαστούνι του ή με την υποστήριξη ενός οδηγού. Τοποθετήστε ένα παιδί έξω από το διάδρομο, κρατώντας μια μπάλα ήχου.

Με το σήμα του εκπαιδευτή, τα παιδιά αρχίζουν να τρέχουν, είτε ένα-ένα είτε όλα μαζί, προσπαθώντας να διασχίσουν το διάδρομο χωρίς να χτυπηθούν από την μπάλα που κυλάει.

Το παιδί που βρίσκεται έξω, πρέπει να κυλήσει την μπάλα κατά μήκος του εδάφους, για να προσπαθήσει να χτυπήσει έναν δρομέα. Όποιο παιδί χτυπηθεί, προσχωρεί στον παίκτη έξω από το διάδρομο και βοηθάει να κυλήσει τη μπάλα στους επόμενους γύρους.

Μια παραλλαγή του παιχνιδιού είναι να τοποθετήσετε τα παιδιά και στις δύο πλευρές του διαδρόμου, αυξάνοντας την πρόκληση, απαιτώντας από τους δρομείς να δίνουν προσοχή στα ηχητικά σήματα, που προέρχονται και από τις δύο κατευθύνσεις.

Όπως και στο προηγούμενο παιχνίδι, κάθε δρομέας θα πρέπει να λέει δυνατά το όνομά του ενώ κινείται έτσι, ώστε τα παιδιά με προβλήματα όρασης να μπορούν να εντοπίζουν καλύτερα και να στοχεύουν την μπάλα προς το στόχο.

Αράχνες και μύγες

Επιλέξτε ένα παιδί, για να παίξει το ρόλο της αράχνης, η οποία μπορεί να κινείται πλευρικά κατά μήκος της κεντρικής γραμμής του γηπέδου. Η υπόλοιπη ομάδα θα είναι οι μύγες, οι οποίες πρέπει να προσπαθήσουν να ξεφύγουν από τον ιστό της αράχνης.

Η αράχνη μπορεί να πιάσει τις μύγες σημαδεύοντάς τες. Μόλις μια μύγα μαρκαριστεί, γίνεται αράχνη και πρέπει να ενωθεί ή να συνδέσει τα χέρια της με τις άλλες, σχηματίζοντας τον αυξανόμενο “ιστό“.

Η αράχνη (ή οι αράχνες) πρέπει να χτυπήσουν τα χέρια τους ή να κρατήσουν μια μπάλα ήχου, για να κάνουν την παρουσία τους αντιληπτή από τον ήχο. Εν τω μεταξύ, οι μύγες πρέπει να επαναλαμβάνουν συνεχώς μια λέξη (π.χ. το όνομά τους), για να βοηθήσουν τους άλλους να τις εντοπίσουν μέσω του ήχου.

Τα παιδιά με προβλήματα όρασης μπορούν να συμμετέχουν ως μύγες ή αράχνες, συνοδευόμενα από έναν οδηγό που εξασφαλίζει την ασφαλή κίνηση και βοηθά στην αποφυγή συγκρούσεων με αντικείμενα ή άλλα παιδιά.

Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να πιαστούν όλες οι μύγες.