MODELAGEM TÁTIL

A instrução baseada no tato é um método de ensino poderoso e inclusivo para crianças com deficiências visuais ou cegueira. Permite-lhes percecionar fisicamente os movimentos, facilitando a compreensão e o desenvolvimento de competências que as explicações verbais, por si só, não conseguem alcançar.

O que é a modelação tátil?

A Modelação Táctil, muitas vezes conhecida como a técnica mão sob mão, envolve o instrutor que executa o movimento enquanto o aluno coloca as mãos por baixo ou sobre o corpo do instrutor para sentir o movimento diretamente. Em alternativa, o instrutor pode orientar o movimento do aluno por trás, permitindo-lhe sentir o fluxo, a direção, o ritmo e a coordenação da ação em tempo real.

Este método ajuda a criança a construir uma compreensão cinestésica e espacial do movimento; complementa as pistas verbais, tornando as instruções mais acessíveis; e é particularmente eficaz para movimentos dinâmicos ou complexos, como os do atletismo ou da natação.

Na Modelação Táctil é importante:

• Explique sempre previamente o que vai fazer e peça o consentimento da criança para a tocar ou guiar.
• Deixe a criança explorar livremente com as mãos, permitindo-lhe sentir o movimento dos seus músculos, a direção da ação, a forma como segura ou utiliza um objeto.
• Quando estiver a demonstrar por trás, guie o movimento lentamente, assegurando que a criança consegue seguir o movimento naturalmente sem desconforto.
• Associe a modelação tátil a descrições verbais claras para reforçar a compreensão.

Para crianças com visão parcial ou mínima, coloque-as perto do instrutor durante as demonstrações. Incentive-as a combinar a observação visual com pistas tácteis e verbais para uma experiência de aprendizagem mais completa.

No primeiro vídeo, observe como o instrutor demonstra o movimento correto do braço para correr. Um guia assiste a criança por trás, ajudando-a a reproduzir o ritmo e a forma do movimento.

No segundo vídeo, a criança com visão residual segue o instrutor de perto, observando e sentindo o movimento para melhorar a compreensão.

Movimento Coativo

O movimento coativo é uma abordagem de ensino em que a criança adquire competências motoras mais eficazmente ao experimentar os movimentos do instrutor em primeira mão. Este método é especialmente vantajoso quando a criança é mais pequena do que o instrutor, o para-educador ou o colega. Durante o movimento coativo, a criança é posicionada de modo a que a parte do seu corpo em movimento entre em contacto com a parte correspondente do corpo do instrutor. Embora semelhante à modelação tátil, o movimento coativo envolve uma interação dinâmica e de corpo inteiro que permite à criança reproduzir o movimento em tempo real.

A diferença de tamanho dos membros entre um adulto e uma criança pequena pode tornar o ensino tátil entre pares particularmente vantajoso para alguns alunos. Para exemplos mais detalhados, consulte a Tabela 3: Exemplos de movimento coativo nas páginas 39-40 do Gross Motor Development Curriculum for Children With Visual Impairments (Lieberman & Haibach, 2016).

O movimento coativo também pode ser adaptado a toda a turma, juntando os alunos em pares para actividades partilhadas. Esta estratégia inclusiva promove a participação das crianças com deficiências visuais sem as destacar. Por exemplo, os alunos podem juntar-se em pares e dançar lado a lado, ombro a ombro.