VERBALIZAÇÃO DOS EXERCÍCIOS E INSTRUÇÕES

Os educadores desempenham um papel crucial para tornar a atividade física acessível às crianças com deficiências visuais. Um dos métodos mais eficazes é a utilização de instruções verbais claras e estruturadas, acompanhadas de demonstrações e adaptações adequadas.

As crianças com deficiências visuais dependem fortemente de pistas verbais, táteis e auditivas para compreender e executar movimentos. Por conseguinte, a verbalização torna-se essencial – não só para descrever o exercício, mas também para criar confiança, compreensão e independência.

A verbalização é importante porque a instrução verbal:

• Faz a ponte entre as demonstrações visuais e a compreensão.

• Constrói um modelo mental dos movimentos necessários.

• Promove a autonomia e o empenho, reduzindo a confusão ou a incerteza.

• Garante a segurança, clarificando o espaço, o tempo e a ação.

Melhores práticas para verbalizar o movimento

Sê Específico e Concreto

Evite termos ambíguos como “ali”, “assim” ou “faz como eu”; em vez disso, descreva os movimentos de forma clara e pormenorizada. Em vez de: “Agora vira assim”, tente: “Agora dê um passo em frente e rode o seu corpo 90 graus para a esquerda, de frente para a parede com a porta”.

Usa Linguagem Centrada no Corpo

Descrever ações em termos de partes do corpo e da sua orientação.
Exemplo: “Estender o braço direito para a frente, paralelo ao chão. Manter o cotovelo ligeiramente fletido”.

Incorporar referências direcionais e ambientais

Orientar os movimentos utilizando referências espaciais consistentes, tais como: “Caminhe em direção ao cesto de basquetebol”; “Fique de costas para o espelho e dê três passos para a sua direita”.

Utilizar analogias para ajudar a compreender

As analogias ligam novos movimentos a ações familiares.
Exemplo: “O movimento de lançamento do dardo é como um lançamento por cima da mão, semelhante ao lançamento de uma bola por cima de uma vedação”.

Repete e Reformula

Se um aluno não compreender à primeira, reformule a instrução ou divida-a em partes mais pequenas. 

Verifica se entendem

Faça uma pausa ocasional e peça ao aluno para repetir a instrução por palavras suas ou descrever o movimento que está prestes a executar. Isto assegura que o aluno assimilou a instrução.

No vídeo seguinte, observe como um treinador utiliza a verbalização para ensinar o movimento correto do braço na corrida. Repare como o treinador:

• Decompõe o movimento em passos simples e sequenciais.
• Utiliza uma linguagem relacionada com o corpo.
• Oferece pistas rítmicas e de tempo.